පාසල දරුවන්ගේ වර්ධනය සඳහා දෙවන පරිසරයයි. ළමුන් සඳහා විශිෂ්ට වර්ධන පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම අධ්‍යාපනඥයින්ගේ සහ අධ්‍යාපනික ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පීන්ගේ යුතුකමකි. පෙර සැකසූ මොඩියුලර් පන්ති කාමරයට නම්‍යශීලී අවකාශ සැකැස්ම සහ පෙර සැකසූ කාර්යයන් ඇත, භාවිත කාර්යයන් විවිධාංගීකරණය කිරීම සාක්ෂාත් කර ගනී. විවිධ ඉගැන්වීම් අවශ්‍යතා අනුව, විවිධ පන්ති කාමර සහ ඉගැන්වීම් අවකාශයන් නිර්මාණය කර ඇති අතර, ඉගැන්වීමේ අවකාශය වඩාත් වෙනස් කළ හැකි සහ නිර්මාණශීලී කිරීමට ගවේෂණාත්මක ඉගැන්වීම් සහ සමුපකාර ඉගැන්වීම් වැනි නව බහුමාධ්‍ය ඉගැන්වීම් වේදිකා සපයා ඇත.
ව්යාපෘති දළ විශ්ලේෂණය
ව්යාපෘතියේ නම: Zhengzhou හි මධ්යම ළදරු පාසල
ව්යාපෘති පරිමාණය: කට්ටල 14 කන්ටේනර් නිවස
ව්යාපෘති කොන්ත්රාත්කරු: GS නිවාස
ව්යාපෘතියවිශේෂාංගය
1. ව්‍යාපෘතිය සැලසුම් කර ඇත්තේ ළමා ක්‍රියාකාරකම් කාමරය, ගුරු කාර්යාලය, බහුමාධ්‍ය පන්ති කාමරය සහ අනෙකුත් ක්‍රියාකාරී ප්‍රදේශ සමඟිනි;
2. ළමුන් සඳහා වැසිකිළි සනීපාරක්ෂක උපකරණ විශේෂ විය යුතුය;
3. බාහිර කවුළු බිම් වර්ගයේ පාලම කැඩුණු ඇලුමිනියම් කවුළුව බිත්ති පුවරුව සමඟ ඒකාබද්ධ කර ඇති අතර, කවුළුවේ පහළ කොටසෙහි ආරක්ෂිත ආරක්ෂක වැට එකතු කරනු ලැබේ;
4. තනි ධාවන පඩිපෙළ සඳහා විවේක වේදිකාවක් එකතු කරනු ලැබේ;
5. පාසලේ පවතින වාස්තු විද්‍යාත්මක විලාසයට අනුව වර්ණය සකස් කර ඇති අතර එය මුල් ගොඩනැගිල්ලට වඩාත් ගැලපේ.
නිර්මාණ සංකල්පය
1. දරුවන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන්, දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ස්වාධීනත්වය වඩා හොඳින් වගා කිරීම සඳහා ළමා විශේෂ ද්රව්යවල සැලසුම් සංකල්පය අනුගමනය කරන්න;
2. මානුෂීය නිර්මාණ සංකල්පය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ළමුන්ගේ පියවර පරාසය සහ කකුල් එසවීමේ උස වැඩිහිටියන්ට වඩා බෙහෙවින් කුඩා බැවින්, උඩුමහලට හා පහළට යාමට අපහසු වනු ඇති අතර, දරුවන්ගේ සෞඛ්ය සම්පන්න සංවර්ධනය සහතික කිරීම සඳහා පඩිපෙළ විවේක වේදිකාවක් එකතු කළ යුතුය;
3. වර්ණ විලාසය ඒකාබද්ධ හා සම්බන්ධීකරණය, ස්වභාවික හා හදිසි නොවේ;
4. ආරක්ෂාව පළමු නිර්මාණ සංකල්පය. ළදරු පාසල යනු දරුවන්ට ජීවත් වීමට හා ඉගෙනීමට වැදගත් ස්ථානයකි. පරිසරය නිර්මාණය කිරීමේ මූලික සාධකය ආරක්ෂාවයි. ළමා ආරක්ෂාව ආරක්ෂා කිරීම සඳහා බිම සිට සිවිලිම දක්වා ජනෙල් සහ ආරක්ෂක වැටවල් එකතු කර ඇත.
පසු කාලය: 22-11-21